NCC khởi động tham vấn về truy cập internet miễn phí cho học sinh, sinh viên Nigeria

Ủy ban Viễn thông Nigeria (NCC) mới đây đã bắt đầu quá trình tham vấn với nhiều bên liên quan về dự thảo khung chính sách tạo điều kiện cho học sinh, sinh viên truy cập miễn phí các nền tảng học tập và nội dung số được phê duyệt. Sự kiện này diễn ra tại Văn phòng NCC ở Mbora, Abuja, ngày thứ Ba, với sự góp mặt của các đại diện chính phủ, nhà mạng di động, cơ quan quản lý giáo dục, các tổ chức phát triển, xã hội dân sự và nhiều bên ngành khác.

Dự thảo quy định sẽ cho phép đối tượng học tập tiếp cận miễn phí hoặc qua các gói dữ liệu riêng biệt dành cho giáo dục trên các trang web, ứng dụng và nền tảng học trực tuyến được phê duyệt, đi kèm các điều kiện về tiêu chuẩn đủ điều kiện, chính sách sử dụng công bằng và các biện pháp quản lý nhằm bảo vệ người tiêu dùng. Khung này cũng định hình mô hình quản trị, cách thức triển khai và các cơ chế đảm bảo sự minh bạch, bền vững lâu dài.

Ayuba Shuaibu, Giám đốc chính sách, cạnh tranh và phân tích kinh tế thuộc NCC, nhấn mạnh mục tiêu quan trọng của sáng kiến nhằm xóa bỏ các rào cản chi phí kết nối internet khiến nhiều triệu học sinh Nigeria không thể tiếp cận lớp học số. Ông cho biết mặc dù giáo dục số mở ra nhiều cơ hội, song nhiều người học vẫn chưa được hưởng lợi vì giá truy cập internet ngày càng tăng cao.

Ông cũng khẳng định NCC sẽ duy trì cách tiếp cận tham vấn rộng rãi, đảm bảo khung chính sách phù hợp với thực tiễn ngành và phục vụ lợi ích công đồng, đồng thời cam kết lắng nghe các kiến nghị mang tính xây dựng, dựa trên bằng chứng thực tế. Các bên tham gia được yêu cầu đóng góp về mô hình triển khai, tiêu chí lựa chọn nền tảng giáo dục, cơ chế tài chính, quyền quản lý cũng như các biện pháp bảo đảm trung lập mạng và cạnh tranh công bằng.

Đại diện Bộ Giáo dục liên bang, bà Zainab Abubakar-Suleiman, nhận định dự thảo phù hợp với nỗ lực mở rộng giáo dục số toàn diện thông qua sáng kiến Đổi mới ngành giáo dục Nigeria. Bà chỉ ra rằng chi phí internet cao, kết nối kém và sự phân hóa về tiếp cận tài nguyên học trực tuyến đang là thách thức lớn, ảnh hưởng đến quá trình dạy và học, phát triển kỹ năng, tiếp cận nghiên cứu và mục tiêu bao trùm trong giáo dục.

Bà nhấn mạnh rằng khung chính sách không nên chỉ tập trung vào vấn đề kết nối mà cần quan tâm đến chất lượng giáo dục, bảo vệ người học, an toàn trực tuyến cho trẻ em, bảo mật dữ liệu cá nhân và tính bền vững lâu dài. Chỉ những nền tảng giáo dục uy tín, được xác thực kỹ lưỡng và có khả năng mang lại kết quả học tập rõ ràng mới đủ điều kiện tham gia.

Bộ cũng đề xuất triển khai chương trình thí điểm theo giai đoạn để đánh giá chi phí, yêu cầu kỹ thuật, thói quen sử dụng và khả năng duy trì trước khi áp dụng rộng rãi toàn quốc.

Cletus Katung, Tổng thư ký Hiệp hội các nhà mạng được cấp phép tại Nigeria, bày tỏ sự ủng hộ của ngành viễn thông cho sáng kiến này, xem đây như một khoản đầu tư chiến lược thúc đẩy phát triển nhân lực và sự phát triển kinh tế số của quốc gia. Ông cho rằng mở rộng tiếp cận giáo dục số sẽ tạo ra lực lượng lao động có kỹ năng, từ đó thúc đẩy đổi mới và tăng trưởng kinh tế đồng thời góp phần đảm bảo tính bền vững ngành viễn thông.

Đại diện Diễn đàn các Thống đốc Nigeria (NGF), ông Ebenezer Leo, đánh giá chi phí kết nối internet vẫn là rào cản lớn đối với học sinh trên cả nước. Ông cho biết sáng kiến sẽ bổ sung cho các khoản đầu tư của chính quyền địa phương vào cơ sở vật chất trường học, đào tạo giáo viên và giáo dục số, đồng thời mở rộng cơ hội học tập cho học trò bất kể điều kiện kinh tế xã hội.

Đại diện UNESCO tại Abuja, ông Yinka Oyerinde, lưu ý rằng việc giảm chi phí dữ liệu không đủ nếu không đảm bảo học sinh được tiếp cận với nội dung giáo dục có chất lượng phù hợp chương trình học quốc gia. Các nền tảng tham gia phải được chọn lựa minh bạch với sự tham gia của các cơ quan quản lý, đơn vị giáo dục và nhà mạng.

Ông cũng cảnh báo truy cập miễn phí chỉ nên là giải pháp tạm thời, không phải phương án lâu dài. UNESCO đề xuất xây dựng danh sách trắng các nền tảng đủ điều kiện, tăng cường chiến dịch nâng cao nhận thức cộng đồng, phối hợp triển khai đồng bộ từ các nhà mạng, phát triển chương trình giáo dục số và đảm bảo chiến lược bền vững rõ ràng.

Khung chính sách dự kiến sẽ giúp tăng cường sự bao trùm trong giáo dục bằng cách cho phép người học tiếp tục truy cập tài nguyên giáo dục được phê duyệt ngay cả khi đã dùng hết dung lượng dữ liệu cá nhân. Đây là bước tiến quan trọng nhằm tháo gỡ các rào cản về chi phí, nâng cao chất lượng và hợp tác đa ngành trong phát triển giáo dục số tại Nigeria.