Hong Kong học gì từ Cambridge để xây đô thị đại học lấy sinh viên làm trung tâm trong Northern Metropolis?

Một đô thị đại học có thể có phòng học thông minh, doanh nghiệp công nghệ và giao thông tốt nhưng vẫn thiếu sức sống nếu người trẻ không cảm thấy mình thuộc về nơi đó. Girish Menon cho rằng đời sống sinh viên phải bao gồm sự chăm sóc, hoạt động giải trí, cơ hội làm việc và sự tương tác thực chất với khu vực công cùng xã hội dân sự. Đối với Hong Kong, lợi thế quốc tế hóa giúp những trải nghiệm ấy vượt khỏi phạm vi một trường hay một quốc gia.

Trong quy hoạch Northern Metropolis, mô hình “Một đô thị, năm yếu tố” kết hợp giáo dục, công nghệ, công nghiệp, nhân tài và phát triển đô thị. Tuy nhiên, năm thành tố chỉ có ý nghĩa khi được nối bằng hệ thống giao thông công cộng, nhà ở phù hợp túi tiền, không gian văn hóa, dịch vụ hỗ trợ và những cơ hội để sinh viên tiếp xúc với người dân địa phương. Sự gắn kết đó không tự xuất hiện khi những tòa nhà hoàn thành.

Chính quyền đã xác định San Tin hướng đến y tế, công nghệ sức khỏe, trí tuệ nhân tạo và robot; Hung Shui Kiu chú trọng sản xuất thông minh và đào tạo nhân lực quốc tế; còn Ta Kwu Ling bổ sung nghệ thuật và các yếu tố sinh thái. Việc tạo ra ba bản sắc khác nhau có thể hạn chế đầu tư dàn trải và giúp cơ sở nghiên cứu gần những doanh nghiệp thực sự cần kết quả của họ.