Khi chiếc điện thoại bớt chen vào giờ học
Báo cáo của Blackout Education theo dõi hơn 5.000 học sinh ở các trường công lập, tư thục, nội trú và bán trú tại England. Theo dữ liệu được công bố, khoảng 60% số trường sử dụng công nghệ hạn chế điện thoại ghi nhận kết quả GCSE cao hơn. Ở một trường, toàn bộ giáo viên phản hồi cho biết năng suất học tập của học sinh tăng lên; khoảng hai phần ba cho biết số lần học sinh xin rời lớp giảm xuống. Những con số này chưa đủ để tạo ra một công thức nhân quả đơn giản, nhưng chúng cho thấy mức độ mà sự gián đoạn kỹ thuật số đã trở thành một yếu tố quản lý lớp học.
Điểm đáng chú ý không chỉ nằm ở điểm thi. Trong những ngày học bình thường, số thông báo mà học sinh nhận được được báo cáo giảm từ khoảng 90-120 xuống còn 7-10 khi hệ thống chặn được kích hoạt. Việc cắt bớt dòng thông báo liên tục khiến giáo viên có ít “cuộc cạnh tranh vô hình” hơn với mạng xã hội, tin nhắn và video ngắn. Một trường ghi nhận tổng cộng hơn 617.000 giờ điện thoại bị hạn chế theo lịch trong một năm học, cho thấy quy mô thời gian chú ý mà nhà trường đang cố gắng giành lại.
Cách tiếp cận này khác với việc tịch thu hoàn toàn điện thoại. Học sinh vẫn có thể mang thiết bị theo người, nhưng các chức năng gây xao nhãng bị giới hạn trong những khoảng thời gian do nhà trường thiết lập. Về mặt thực tế, đây là nỗ lực dung hòa giữa nhu cầu liên lạc, an toàn và thói quen của gia đình với mục tiêu tạo một ngày học ít bị can thiệp bởi nền kinh tế chú ý.
